“En la Argentina no hay construcción política, hay descomposición política”

El ensayista y docente Alejandro Horowicz analizó en Yo No Fui, por Radio Universidad CALF, el resultado electoral del 26 de octubre y el contexto político posterior. “El peronismo propuso frenar a Milei, pero la sociedad argentina mayoritariamente no está interesada en frenarlo”, sostuvo. “El Congreso funciona como una escribanía. Entonces, ¿para qué me voy a matar votando algo que de antemano sé que no funciona?”, agregó.

Horowicz explicó que el escenario actual no se trata de una “construcción política”, sino de un proceso de descomposición: “Cuando te dicen que hay internismo, te están describiendo una competencia por el mismo puesto, que tiene que decidir algo que ya está decidido”. Según señaló, los principales dirigentes políticos “son intercambiables” y la falta de un programa de país deja a la sociedad sin horizonte.

“El programa es el mapa de los problemas que hay que resolver. Pero acá todo se reduce al equilibrio fiscal. Tener equilibrio fiscal en medio de esta catástrofe no es solución”, afirmó. Para el autor de Plaza tomada, la dirigencia carece de cuadros políticos y de un diagnóstico colectivo de la crisis.

También se refirió al movimiento obrero y al rol sindical.“En 1975 fue la última vez que la dirigencia sindical hizo un paro político significativo. Desde entonces, los dirigentes sindicales no son más dirigentes políticos. Por eso, a nadie le importa lo que opinen políticamente”, remarcó.

Finalmente, advirtió sobre las consecuencias sociales de la pandemia: “Dejó huellas terribles. En los menores de 20 años, la sensación de angustia y soledad es atroz”.

En cuanto a la educación, Horowicz fue contundente: “Vos hundís la calidad de la educación pública, hundís la calidad del debate nacional. Cada vez tenés gente más desarmada e incapaz de enfrentar una situación”. Mencionó que la generación sub 35 que hoy es votante de Milei, coincide con quienes ingresaron al sistema educativo tras la reforma educativa del menemismo. Cuestionó que hoy la calidad educativa sólo se mide en términos económicos y aseguró que ahora hay estudiantes que llegan a la secundaria sin saber leer.